2006年2月，國家教育部會同勞動和社會保障部、國防科工委、信息產業部、交通部、衛生部聯合發出通知，為緩解國內勞動力市場技能型人才緊缺現狀，在全國范圍內全面啟動“職業院校技能型緊缺人才培養工程”。此舉正是適應了黨的十六大“走新型工業化道路，堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，要把人才作為推進事業發展的關鍵因素，努力培養技術、技能型國家緊缺型人才”的要求。

 

技能型人才：經濟騰飛的支撐

二戰后，德國啟動國家緊缺型技能人才培養計劃，培養大批專業技能人才，10多年后國家經濟迅速恢復；上世紀70年代，韓國啟動國家緊缺型人才培養計劃，培養大批專業技能人才，一躍成為“亞洲四小龍”之一；美國、澳大利亞、日本，幾乎所有經濟發達的國家都是依靠培養大批技能過硬的專業人才奠定下了國家的工業化人才基礎，也因此生產出微軟、IBM等世界尖端品質的產品，技能型人才已成為經濟騰飛的支撐。據聯合國教科文組織發布的21世紀第一個10年技術和職業教育計劃，將以促成技術和職業教育作為終身教育的一個重要部分作為重要任務。

新華365致力培養技能型IT人才 

中國：IT技能型人才奇缺

據統計，截至2006年6月，中國約有2000多萬臺計算機、1.23億網民，IT領域的人才需求極為旺盛，企業信息化應用人才占總需求量的55%。隨著國民經濟的發展和信息化的普及，企業對IT技術的依賴性日益增加，IT人才的儲備是未來20~30年中國持續健康發展的關鍵。然而，現行的IT人才培養模式偏重理論知識的學習，對實際應用技能掌握程度不高，已不能滿足市場的需求，因此精通一項或數項針對某個特定領域的IT技術人才在職場上深受用人單位青睞。

 

努力一年，精彩一生

新華電腦教育：中國IT技能型人才的搖籃

2007年，新華電腦專修學院推出針對技能型IT人才培養的365國家緊缺型人才培養計劃（簡稱365計劃），新華365國家緊缺型人才培養計劃是新華教育（北京）研究院在國家政策支持下，根據當前社會需求，采用國際先進教育模式，為學生提供專業的IT技能學習和包括個人職業規劃、職場溝通技巧等在內的完善的職業素質指導。通過一年全真模擬專業技能學習，使學生快速建立起對未來信息技術領域的完整認識，做市場緊缺型IT技術人才。 365計劃一改傳統的IT人才培養模式，為技能型IT人才的培養創立了新的渠道，新華電腦專修學院也因此被業內人士稱為“中國IT技能型人才的搖籃”。

 

安徽新華電腦專修學院以嶄新姿態迎接來自五湖四海的學子

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