“涂鴉”一詞，出自《玉川子集．云添丁》： 盧仝有個(gè)兒子叫添丁，喜歡亂涂亂寫，常把盧仝的書冊弄得又臟又亂。盧仝因此寫了一首詩：“忽來案上翻墨汁，涂抹詩書如老鴉。”把兒子的頑皮和自己的無奈描寫得唯妙唯肖。 后來，人們便從盧仝的詩句里得出“涂鴉”一詞，流傳至今。
    兒童涂鴉繪畫，通常被稱作“構(gòu)思前期”，即低齡兒童亂涂亂畫階段。兒童從出生起就希望借助各種聲音、符號表達(dá)自己的思想和情感。在行為、語言未成熟前，兒童表現(xiàn)自己最常見的形式是拿筆在紙上涂鴉，借助這種方式與人溝通，讓別人了解自己。游戲性涂鴉流露的是兒童自己的原始創(chuàng)意，表現(xiàn)的是兒童真實(shí)的內(nèi)心世界。此時(shí)幼兒的手尚未發(fā)育成熟，動(dòng)作笨拙，感知能力弱，他們用涂鴉這種表達(dá)方式在畫，說，玩中滿足好奇和好動(dòng)的欲望。
這里涉及的兒童涂鴉，主要指設(shè)計(jì)師自己涂抹出的類似兒童幼兒時(shí)期的繪畫或者直接選取的兒童畫，區(qū)別于起源紐約市布朗克斯區(qū)的街頭涂鴉。
    國際著名設(shè)計(jì)師皮埃爾·博納德在1982年為自己的Grapus工作室設(shè)計(jì)展覽海報(bào)時(shí)，運(yùn)用了兒童涂鴉的手法，招貼的主體是一個(gè)黃色和黑色顏料涂抹的微笑米奇，線條錯(cuò)亂生動(dòng)，圖形鮮活跳躍，令觀者頓時(shí)對展覽產(chǎn)生好奇，與幼時(shí)腦海中那份對新事物無法抗拒的好奇心產(chǎn)生共鳴。兒童涂鴉傳遞給受眾的信息往往是輕松、親切的，即使在表達(dá)戰(zhàn)爭這樣沉重題材的時(shí)候，它所體現(xiàn)的情感內(nèi)涵雖不激烈刺激，但卻感人致深，好比面對一個(gè)孩子的勸誡，當(dāng)一個(gè)成年人看到孩子對和平祈望的時(shí)候，很難不重新思索自己的行為。1997年嘎那廣告節(jié)一副公益招貼給無數(shù)人留下了深刻的印象：老師要求孩子畫美洲豹，但由于野生動(dòng)物資源浩劫的緣故，孩子呈現(xiàn)在畫面上的是一輛美洲豹牌汽車。與兒童相關(guān)的設(shè)計(jì)中，涂鴉這種方式可以與低年齡的受眾群體起到很好的溝通作用，皮埃爾·博納德設(shè)計(jì)的“工業(yè)化社會里的兒童”研討會海報(bào)和兒童戲劇節(jié)海報(bào)也是使用了兒童涂鴉這種手法。東京設(shè)計(jì)師新谷雅弘曾經(jīng)用一張淡綠色調(diào)的兒童畫為BENESSE公司設(shè)計(jì)《大家都是好孩子》增刊封面。封面直接取材于一張兒童畫，顧客在購買時(shí)第一時(shí)間就可以判斷出這是一本是典型的兒童讀物。類似這種針對孩子的讀物，設(shè)計(jì)師把需要宣教的內(nèi)容通過孩子們自己畫的畫潛移默化灌輸?shù)絻和瘍?nèi)心，相比一些設(shè)計(jì)風(fēng)格成人化的低幼雜志，個(gè)性鮮明的兒童涂鴉更符合其對應(yīng)的讀者群心理。
    在成為完整的社會個(gè)體的過程中，個(gè)人的觀念、習(xí)慣、社會背景都會慢慢產(chǎn)生差異，即使是兩個(gè)一起出生的單純孩童，在他們經(jīng)歷了各自不同的成長過程，經(jīng)歷不同的家庭、教育、地域文化等等的影響后，他們彼此的內(nèi)心世界往往會出現(xiàn)巨大的差異。兒童涂鴉容易讓看過它的人回頭檢視自己的童年，這種回憶未必是很具體的找到自己當(dāng)年和畫中相似的內(nèi)容，而是和童年時(shí)光相呼應(yīng)的時(shí)光倒流的感覺，一瞬間的溫暖或者是無意識的一個(gè)微笑。對于孩子來講畫畫是一種游戲，是一種輕松、愉快、易行的活動(dòng)。在畫的過程中會體驗(yàn)到繪畫的快感。其實(shí)對于成年人而言同樣需要給自己情感一個(gè)發(fā)泄的出口，減輕內(nèi)在壓力，釋放心中的陰郁。商業(yè)廣告用兒童的口吻來和成人對話，在觀眾心理上大大降低了商業(yè)廣告的陌生感和距離感。我們在日本SilverOX公司廣告中看見一個(gè)孩子畫了一家四口和他們平時(shí)穿的各種內(nèi)衣。孩子表達(dá)的意境來自他內(nèi)心最真實(shí)的感受，就這樣一則廣告我們可以看出，設(shè)計(jì)師選擇從孩子的角度宣傳SilverOX公司的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，孩子把SilverOX生產(chǎn)的內(nèi)衣視為家庭成員。SilverOX的廣告并沒有用自賣自夸的手法向顧客吆喝，而是試圖告訴您：您的孩子認(rèn)為這種產(chǎn)品是不可或缺的生活必備品。
    無數(shù)設(shè)計(jì)師選擇兒童涂鴉做為實(shí)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)目的的手段，是因?yàn)閮和�涂鴉在表現(xiàn)形式方面如造型、色彩構(gòu)圖等有其自己的特點(diǎn)。涂鴉中的造型，由于是從兒童的直觀感覺出發(fā)，少理性分析，帶有強(qiáng)烈的感情色彩。因此，它表現(xiàn)的形象往往與現(xiàn)實(shí)的對象有很大的差距。兒童涂鴉繪畫不從物體的外貌上追求形體的透視、比例，盡情夸張，卻收到意外的效果。他們沒法很有控制力的去描繪對象。然而他們又力圖控制自己，使筆下的線條自然形成一些有抑揚(yáng)頓挫的偶然效果及獨(dú)特的稚趣。兒童涂鴉的色彩也具有很強(qiáng)的稚拙味和特征性。兒童對色彩的認(rèn)識是單純的，他們很少注意生活中豐富的多層次灰色調(diào)。在表現(xiàn)時(shí)，他們大大夸張色彩的程度，在色彩未經(jīng)調(diào)合的情況下，大膽地使用對比色，用純度較高的原色取得畫面響亮的效果，形成粗獷、明快、樸實(shí)、熱烈的色彩風(fēng)格。在創(chuàng)作題材上，兒童善于表現(xiàn)成人所不易注意的另一個(gè)世界。這個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合，帶有很強(qiáng)的想象成份。兒童在涂鴉時(shí)畫的是內(nèi)心深處的放縱，自由遐想、天馬行空，抑或是表達(dá)他們在生活中的一種視角，比如一個(gè)思念或者一個(gè)愿望。喬納森·范伯格說：“只要還有童年，就不會磨滅人們對于那個(gè)奇幻世界的記憶和興趣，就不會缺少表達(dá)這種細(xì)膩情感的工具和手段。”一代又一代的人在無法控制的自然規(guī)律中成長，而兒童涂鴉中源源不斷的創(chuàng)造力卻一如既往。一副擠滿小人的兒童涂鴉給幻想小說《如果世界是100個(gè)人的村子》做封面，真是再合適不過。兒童涂鴉帶有一定程度的幽默感和趣味性，有機(jī)地傳達(dá)出一種稚拙的美。設(shè)計(jì)師們喜歡在這種涂鴉中尋找靈感，力圖找到童趣無邪的視覺效果，力爭讓這個(gè)快節(jié)奏社會里面忙碌的人們感覺到些許的輕松。
    兒童涂鴉不光是個(gè)別設(shè)計(jì)師偶爾使用的技法，它早已經(jīng)發(fā)展成一種設(shè)計(jì)風(fēng)格，這種風(fēng)格帶有濃厚的原創(chuàng)性和草根性，也有人稱這種風(fēng)格叫做“草圖涂鴉風(fēng)格”。用作平面設(shè)計(jì)素材的兒童涂鴉有時(shí)被用作整個(gè)畫面，有時(shí)只是局部點(diǎn)綴，也有設(shè)計(jì)師把它濃縮之后，只取其意象中的精華，再加以提煉，既有涂鴉的稚趣，又有被設(shè)計(jì)師加工后的精致凝練，如田中一光先生為“無印良品”做的招貼畫；東京電力公司發(fā)布的“愛護(hù)森林”報(bào)紙廣告等。和卡通漫畫一樣，兒童涂鴉的出現(xiàn)正是由于人們在強(qiáng)大的工作壓力下需要尋找這樣一種表達(dá)情緒的方式，這便是越來越多的設(shè)計(jì)師在非涉及兒童領(lǐng)域的設(shè)計(jì)中也喜歡使用這種風(fēng)格的原因。如東京的細(xì)山田設(shè)計(jì)事務(wù)所設(shè)計(jì)的《環(huán)境認(rèn)知圖冊》，設(shè)計(jì)師或許想對初到東京認(rèn)不清方向的旅行者說，“請您放松，這并不是什么難事。”音樂劇《MAGAIMON》的海報(bào)，主體用毛筆刷了2個(gè)江戶時(shí)代的小人兒，男的舉著刀振臂吶喊，后面的女人驚恐的張著嘴尖叫，表情夸張搞笑，暗示觀眾此是一部喜劇。現(xiàn)在越來越多的人選擇一種商品或者駐足一副廣告，不再只是滿足可以尋找到個(gè)中的信息，而是更加在乎作品帶來的意趣，富有幽默感和好玩的設(shè)計(jì)受到人們的普遍歡迎。日本是世界上生活節(jié)奏最快的國家之一，這種輕松隨意的設(shè)計(jì)非常多見。大致因?yàn)槲飿O必反的關(guān)系，繁忙過后的人們總希望能尋找到一些能使心里感到慰藉的東西，寧靜舒服的設(shè)計(jì)帶來了暫時(shí)的安慰。
    平面設(shè)計(jì)中所使用的兒童涂鴉寄托的情緒是兒童的情緒，呈現(xiàn)的心靈是兒童的心靈，相比于很多理性的商業(yè)設(shè)計(jì)，這種感性的風(fēng)格經(jīng)常帶給我們意外的驚喜。設(shè)計(jì)師借助兒童的視角來看這個(gè)世界，收放自如，就像擁有著一顆鬼魅般孩童的心靈。簡單中的感動(dòng)，也是兒童涂鴉人性化魅力的所在，它象一條溫軟的觸角撫摸我們的感官。這些雋永的小品，細(xì)膩、委婉或者看似荒唐，其實(shí)卻如兒童的內(nèi)心，真實(shí)并且細(xì)膩，.它將繼續(xù)在平面設(shè)計(jì)的舞臺中扮演屬于自己的獨(dú)特角色，并通過設(shè)計(jì)師的手渲染我們五色斑斕的生活。

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