系部整合  引領專業全面升級

數量的積累可以引起“質的飛躍”，新華人懂得這是一條不變的真理。18年來，安徽新華電腦專修學院堅持以發展為根本，不斷擴大辦學規模，不斷拓寬辦學渠道，不斷探索電腦教育良性發展模式，形成了多層次多形式的辦學格局，專業建設緊跟電腦最新技術發展，以市場需求為導向，始終走在中國IT教育最前面。

新華電腦教育從開辦至今就一直十分重視教學模式的策劃、設計、實施、科學性規劃、規范化建設與先進性探討。1997年2月，推出“任務驅動五步教學法”，全國獨創，引領中國電腦教育第一次改革浪潮；2000年2月，推出“教、學二元管理模式”，率先提出面向“就業”的IT職業教育新理念；2002年7月，開始實施“導師訓練計劃”，通過“實踐型項目設計”，培養具有超強競爭力的電腦應用人才；2005年6月，完成由“專業、班”到“系、部”的整合、優化，“職業教育培訓”15個專業、“技能+學歷”教育8個專業，近50個單科班、全科班進行重新規劃整合為六系三部，具體為：六系分別是1、以電腦平面廣告設計為主的電腦廣告設計系；以影視動畫、數碼藝術設計為主的數碼藝術設計系；以電子商務及信息管理為主的商務信息管理系；以網絡、網站技術為主的網絡技術工程系、以軟件編程為主的軟件開發工程系；以電腦應用技術為主的電腦技術應用系。三部是：既學電腦應用技術，又讀大專學歷文憑的“技能+學歷”大專部；既學電腦應用技術，又讀中專學歷文憑的“技能+學歷”中專部；以電腦應用單科班、全科班為主的電腦應用培訓部。同時，對各系部實行首席專家技術指導負責制，貫徹各系部的發展以技術為主線。23個專業歸類整合為六系三部，引領中國IT教育第二次改革浪潮！一系列的“大手筆”，使安徽新華電腦專修學院教育水平產生了質的飛躍。

新華系部成功整合，開創了中國IT職業教育的先河。據專家介紹，新華系部整合是將培養方向相似、課程內容相近的專業整合成系，教育模式相同的專業、班整合成部，這樣更有利于教學的開展，有利于教學資源的整合，這樣可以集中優勢資源，快速地提高教學質量。

隨著學院系部整合與升級方案的實施，安徽新華電腦專修學院的大專部、中專部以及各專業方向的系別將使得學院的辦學層次和專業方向更趨于清晰與明朗。當學院分別集中最優秀的教師、配備最先進的教學設備、整合與優化現有的多方資源到指定的系、部以后，各系、部的教學工作勢必將如虎添翼，同時將能更加明顯地體現出其特有的學習氛圍和行業特點，而且專業資訊的獲取與整合也將變得十分方便與快捷。系部整合之后，各系部設立專門的教學研究室，聘請技術權威擔任首席專家，這樣各系部的研發方向更單一、更明確，快速地提高了研發效果，并開發出更符合市場需求的專業及課程體系；系部整合之后，也帶動了各系部教師技術水平的提高，教學更有針對性；系部整合之后，實現了專業全面升級，這樣培養出的學生會擁有“高學力”，能符合市場需求，能面對更強的挑戰，更能更好地就業。

安徽新華電腦專修學院沙旭院長認為：我們成功地將高等院校的“系部管理體系”這一科學的、更具科研力的管理體系結合到我們的IT職業教育中來，將更加強化我們教學研發實力和在廣度、深度上跟蹤新技術的創新能力，真正實現新華電腦教育質的飛躍。

2005年系部管理體系成功升級新聞發布會

安徽新華電腦專修學院院長沙旭致詞

美國ProsoftTraining公司中國區總經理鄭欣講話

合肥市信息資源管理中心主任申林講話

新聞發布會現場,師生濟濟一堂

多家媒體記者前來現場采訪

安徽電視臺記者現場提問

 

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