引子：隨著我省2010年普通高校招生考試工作全部結(jié)束。雖然今年本、專科、高職共錄取新生37.8萬人，錄取率達到了67.3%，但按56.2萬人的總考生人數(shù)來看，仍有近19萬的考生將落榜。這其中，有相當大一部分考生成績在300—350分上下，對于他們而言，是復讀重新上大學或上一個并不滿意的專科學校，還是直接參加技能學習，是一個十分苦惱的問題。為此，本報聯(lián)手教育專家，推出“五看”專題，為300分上下的考生擇校提供一定的參考。
    8月底9月初，是很多成績不是很理想的考生選擇未來的關(guān)鍵時期。對于考生而言，一定要慎重、要結(jié)合自身的實際情況選擇一所真正適合自己好學校。
    隨著市場經(jīng)濟的成熟，市場對人才的實際操作能力越來越重視。據(jù)某人才市場負責人介紹，現(xiàn)在很多企業(yè)要求應聘者必須具備很強的動手操作能力和團隊協(xié)作意識。然而在現(xiàn)代大部分校園中，自由式學習模式下培養(yǎng)的學生，在工作中沒有很強的自我約束能力和團隊協(xié)作意識。相比之下，職業(yè)教育采用軍事化管理模式培養(yǎng)的學生，不僅具備很強的責任心和自我約束能力，更具有一項或數(shù)項過硬的技能。
    專家分析，軍事化管理與自由式學習的區(qū)別在于，軍事化管理培養(yǎng)學生優(yōu)良的生活習慣，幫助學生養(yǎng)成高度的自律性，并且有專職輔導員擔任日常管理及思想教導工作。然而自由式學習注重的是自學，出發(fā)點在于按照求學者自身的愛好由求學者自主安排學習計劃，沒有規(guī)范的學習計劃和方法，只要你在規(guī)定的時間類修完所以學科就可以順利畢業(yè)。相比之下采用軍事化管理的職業(yè)教育，更適合一些自我約束能力不強的考生。
    基于以上因素，安徽新華電腦專修學院根據(jù)職業(yè)教育管理的特點，總結(jié)自身教學管理實踐經(jīng)驗，率先推行“二元管理模式”，從而使教學和管理更加科學、規(guī)范、高效，創(chuàng)造了著名的“新華模式”。
    據(jù)介紹，“二元管理模式”在教學管理上：要求同時把握“教”與“學”兩個元素。在“教”這一元素上，要求教師不僅要具備很高的專業(yè)水平和教學能力，還要具備很強的責任心和管理意識。在“學”這一元素上，對學生嚴格要求，階段性的因材施教，手把手輔導。在制度管理上：實行“封閉式管理、過程教學、公寓生活”的模式；在安全保障方面，學院保衛(wèi)處24小時值班，為學生安心學習、安心生活、健康成長提供優(yōu)越條件。
    一種良好的校園管理模式關(guān)乎學生的未來，安徽新華電腦專修學院一直以務實的精神和嚴格的管理，為全院師生營造一個平安和諧的校園。

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