隨著IT技術的飛速發展，社會信息化人才需求越趨旺盛。而高校的擴招和職業教育的發展，使得人才市場供需矛盾也日益突出。其主要原因在于：教育，是否適應社會經濟發展的需求？面對激烈的市場競爭，各院校面臨的都有一道難題，那就是如何培養適應社會需要的具備開拓性、創新性、素質型的復合型人才來保證“招得進、學得好、送得出”？

新華電腦教育是全國知名的電腦教育機構。成立18年來，為社會培養了30萬優秀的人才，為社會信息化建設作出了積極的貢獻。目前，集團擁有高等教育、中等教育、職業教育、遠程教育等教育項目，并與美國、澳大利亞、加拿大、印度等國一些大學建立了合作交流、合作辦學關系，形成了多層次、多學科、多專業、多邊合作的辦學模式和新華教育格局。同時，在全國15個省市建立了20多所連鎖教育院校，與30000多家協議用人單位和20多所就業辦事機構構建了立體、全面、完善的就業管理體系。

3月20日，《合肥晚報》教育視線版報道“30萬成功學子選擇新華的十五大理由之五——專業教育  培養復合型實用人才”的新聞并做了詳細報道，敬請關注！

 

《合肥晚報》報頭

 

《合肥晚報》詳細報道我院新聞頁面截圖

《合肥晚報》報道我院新聞原文：

 

30萬成功學子選擇新華的十五大理由之五

專業教育  培養復合型實用人才

隨著IT技術的飛速發展，社會信息化人才需求越趨旺盛。而高校的擴招和職業教育的發展，使得人才市場供需矛盾也日益突出。其主要原因在于：教育，是否適應社會經濟發展的需求？面對激烈的市場競爭，各院校面臨的都有一道難題，那就是如何培養適應社會需要的具備開拓性、創新性、素質型的復合型人才來保證“招得進、學得好、送得出”？

新華電腦教育是全國知名的電腦教育機構。成立18年來，為社會培養了30萬優秀的人才，為社會信息化建設作出了積極的貢獻。目前，集團擁有高等教育、中等教育、職業教育、遠程教育等教育項目，并與美國、澳大利亞、加拿大、印度等國一些大學建立了合作交流、合作辦學關系，形成了多層次、多學科、多專業、多邊合作的辦學模式和新華教育格局。同時，在全國15個省市建立了20多所連鎖教育院校，與30000多家協議用人單位和20多所就業辦事機構構建了立體、全面、完善的就業管理體系。

專業的課程設置

為保持與市場同步發展，新華教育集團每年都會對專業設置及時更新，讓學生學到最新、最前沿的技術、知識。每個專業在設置、更新之前，研發中心與新華電腦專修學院的教研組會到全國各地做市場調研，最后根據職業教育的特點、求學者和用人單位的實際需求，再結合市場來科學設置專業。同時，還與國際、國內一流的高等學府和專業機構進行密切合作，推出了一些技術含量高且實用性高的專業。如與清華大學合作的“清華大學網絡技術工程師專業”和與中科院軟件學院合作的“3++國際軟件工程師千人培養工程”，受到了專家的推崇和學員的青睞。

專業的師資團隊

骨干教師隊伍是教學得以長遠發展的根本大計。教師是學校辦學的主體，新華電腦教育擁有專業、穩定的教師隊伍，光安徽新華電腦專修學院就擁有600多名專職教師，均由教授、高級工程師、省計算機協會常務理事、國家高新技術考評員、國際權威認證機構認證教師組成。金牌的師資成為高質量教學的有力保障。

同時，學院還從全國各大IT企業選聘做過電腦行業的項目開發，見解獨到，經驗豐富的技術高手擔任主講。如新華電腦專修學院計算機網絡中心負責人王勝老師，是中國計算機協會理事，思科資深網絡工程師、網絡安全工程師，華為網絡工程師，資深平面、網站設計師和講師，IBM電子商務講師。曾為安徽公安、教育、公司等多個單位進行網站建設和網絡系統集成。多次應邀給各大高校進行IBM電子商務等專業知識講座。

專業的教學方法

新華電腦教育經過18年辦學過程中的不斷摸索、總結，自身形成了一套科學的、先進的、完整的教學體系。安徽新華電腦專修學院全國獨創的“五步教學法”的問世，樹立了中國電腦職業教育改革與發展的里程碑，受到了教育界人士的廣泛認可。清華大學計算機教育專家譚浩強稱之為“電腦教育的一次革命”。

1997年，安徽新華電腦學院率先推出“五步教學法”，全國獨創；2000年，新華推出教學“二元管理模式”，率先提出職業教育與就業市場相結合的IT教育新理念；2002年，實施“導師訓練計劃”，通過實戰型項目設計，培養電腦應用專業人才；2005年，新華又一次對專業設置和專業管理進行了改革，成立了以電腦廣告設計系、數碼藝術系、商務信息管理系、電腦技術應用系、軟件開發工程系和“技能+學歷”大專部、“技能+學歷”中專部、電腦應用培訓部組成了六大系三大部，此舉引領中國電腦教育第二次改革浪潮。

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