教育部發布的官方統計數據顯示，2015年全國高校應屆畢業生總量將達到749萬左右，相較于2014年的727萬人增加了22萬人，就業、創業工作任務十分艱巨。在這個畢業生規模創下歷史上新高的畢業季，越來越多的大學畢業生甘愿成為“賴校族”來逃避種種壓力。    “賴校族”的主觀原因
   “賴校族”指既不深造，也不就業，而是繼續“賴”在學校的大學畢業生。大學時對于考試抱著六十分萬歲，多一分浪費的心態，很多人雖拿到了畢業證，但對自己所學的專業并不精通，工作時自然不能勝任。不敢面對社會上的種種壓力，本能地逃避困難，不愿意失去學校的庇護。
   “賴”在大學校園內“啃老”的都是接受過高等教育的大學生，他們之所以放棄就業而心安理得地“啃老”，是由于那種狹隘的優越感所導致的片面擇業觀所致。根本原因是沒有專業的技能和經驗，與企業需要的人才脫節，存在眼高手低的情況。    “賴校族”的客觀原因
   大學盲目擴招，畢業生大量增加。大學不斷地擴招使大學生大量增加，大學再也不是少數精英才能進入的地方，畢業生越多就需要越多的就業機會，而事實上工作崗位的增加尤其是適合大學生的工作崗位并沒有那么多。
   現在各個行業獲得了巨大的發展，很多沒上過大學的人通過不同的方式擁有了自己的公司，而反觀有相當一部分的大學畢業生仍然解決不了自己的溫飽問題，導致了很多人對大學畢業生能力的看低。    來新華學IT，遠離“賴校族”
   “賴校族”之所以出現，跟大學生就業難是分不開的，大學生由于學校的知識不能與社會市場需求接軌，導致他們就業難，就業難讓他們對社會產生逃避心理。在社會發展進程中應該不斷轉變就業觀念。隨著社會的發展，人才觀念的不斷更新，學歷、學位已不再是衡量人才的標準，一個人具有的學歷、學位只能說明他相應的學習經歷，不能代表他真正的能力。    據悉，安徽新華電腦專修學院緊跟社會需求，旨在培養精理論、強技能、擅應用、會創新的一專多能型綜合IT人才。利用全國獨有的“五步教學法+導師訓練”讓學子不僅能掌握豐富的IT知識，更能擁有實際運用的熟練技能。我院進行的“理實一體化”實訓教學，“技能+學歷”模式充分保障學子學好中高IT知識和技術，另外安徽新華采用的訂單式人才培養模式，實現了用人單位與培養方的“無縫對接”，輕松解決企業招不到人才，求職人員找不到好工作的兩大難題。安徽新華在全國設立了50多個創就業指導中心，500多位創就業指導老師貼心服務，就業網絡覆蓋全國，輕松勝任IT高薪職業。辦學27年來，為社會培養了70多萬IT精英，他們通過新華就業平臺順利找到工作，不僅成功就業，更能成就事業。

安徽新華電腦學校專業職業規劃師為你提供更多幫助【在線咨詢】