隨著教育產業化的興起，高校不斷擴建和擴招，大學畢業生數量逐年增加，造成了大批高校人才“過剩”的局面，龐大的“待業軍團”亟需擴增就業渠道。國家政策鼓勵的自主創業，以及國考和考研都無法從根本上緩解大學生就業困境。而以技能培養為目標的職業培訓能充分提高求職者的就業能力，成為促進和穩定就業，緩解就業壓力的重要途徑。     造成高校畢業生就業難的原因主要有兩個：一方面是大學生人才過剩，形成了大批畢業生“被待業”的現狀；另一方面是信息技術產業人才缺失。據權威機構預測，2013年中國IT人才年缺口已超過100萬，IT企業面臨前所未有的“用工荒”。面對待業大學生求職難與IT行業招聘難的“兩難”情況，IT培訓機構成為培養行業專業人才的主力輸送陣地，也成為了高校人才待業與就業之間的緩沖地帶。     相比于傳統學歷教育模式，IT職業教育具有“靈活高效、目標明確”的獨特優勢。IT教育善于根據市場和企業實際需求定向開展課程，在短時間內把大學生培養成高學歷高技能的復合型人才，安徽新華電腦專修學院就是這樣一所具有正規辦學機制的知名IT教育機構。新華針對企業對人才的實際需求制定課程，教學內容從基礎開始，教學方法以科學為主，教學目標直擊IT核心技術，并實行“技能+學歷”人才培養模式，采用“工學結合”和“理實一體化”等教學方法，重點培養一批懂理論，會技術，有經驗的復合型IT技術人才。     適逢最難就業季，越來越多的高校畢業生遭遇就業瓶頸，而職業教育培養的復合型人才卻“供不應求”，深受市場歡迎。對廣大就業難的年輕人來說，這無疑是一個福音。另外，隨著社會信息化技術的發展，IT技能將逐漸深入到各個行業，成為人手必備的專業技術，這也正是多年來IT技能教育備受推崇的重要原因。
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