社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社最新發(fā)布的《經(jīng)濟(jì)信息綠皮書：中國與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告(2014)》中指出，我國不同受教育程度勞動力需求和供給比例呈“N”形變化，其中職業(yè)院校和碩士及以上教育程度的人員最供不應(yīng)求，而大學(xué)本科畢業(yè)生情況最為嚴(yán)峻，出現(xiàn)很明顯的供過于求現(xiàn)象。此結(jié)果一出，立刻引起了社會各界的廣泛關(guān)注，高校畢業(yè)生就業(yè)問題再次被推向風(fēng)口浪尖。     現(xiàn)象解析：“理想崗”扎堆 “主陣地”遇冷
    麥克思2014畢業(yè)生求職期待分析，政府機構(gòu)、科研事業(yè)單位和國有企業(yè)恰好是碩士、本科、高職高專等畢業(yè)生最理想的雇主，而實際在用人需要求上，民營、個體企業(yè)才是大學(xué)生的“主陣地”。調(diào)查顯示，薪資待遇和工作穩(wěn)定性是大學(xué)生求職時最關(guān)注的問題，但是理想的的單位競爭會比較大，因此，大學(xué)生擺脫就業(yè)困境的最好辦法就是明確自身優(yōu)勢，重新定位，尋找適合自己的職業(yè)就業(yè)，擺正心態(tài)，不怕吃苦，愿意從基層做起，在就業(yè)選擇上要有“眼光”，注重職業(yè)本身的晉升空間和發(fā)展前景，切忌只顧“眼前利益”，舍棄了更好的職業(yè)發(fā)展機遇。     應(yīng)對策略：提升“軟實力” 緊跟市場形勢
    據(jù)調(diào)查顯示，目前市場上最缺的是技能型人才，因此，大學(xué)生要想徹底擺脫就業(yè)壓力，不妨去學(xué)習(xí)一門實用的IT技能，從根本上提升自己的核心競爭力。據(jù)實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)生起點高、基礎(chǔ)好、不缺理論知識，缺乏的是專業(yè)技能和工作經(jīng)驗這樣的“軟實力”，因此，在學(xué)習(xí)新技能方面更有優(yōu)勢，特別是學(xué)習(xí)一些與IT相關(guān)的技能，大學(xué)生無論是在動手能力還是在思維方式上都更容易入門。近幾年隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的新興技術(shù)崗位開始出現(xiàn)，而這類崗位大多與IT技術(shù)相關(guān)，因此，與時俱進(jìn)地學(xué)好IT技能，才是讓自己永不落伍的關(guān)鍵因素。     職業(yè)教育：注重實訓(xùn) 強化學(xué)生技能
    安徽新華電腦專修學(xué)院成立于1988年，一直致力于電腦教育。經(jīng)過25年的不斷發(fā)展和探索，學(xué)院在IT技能教育方面積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。獨創(chuàng)的“五步教學(xué)法”被譽為中國人最有效的電腦學(xué)習(xí)法。另有“技能+學(xué)歷”、“工學(xué)結(jié)合”和“理是一體化”教學(xué)模式，全方位保障學(xué)生學(xué)習(xí)，除此之外，學(xué)院不斷根據(jù)市場變化，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)方法，把實訓(xùn)做為學(xué)院教學(xué)的主要工作來抓，通過讓學(xué)生完成大量項目案例來強化專業(yè)技能，旨在幫助學(xué)生在校完成崗前實習(xí)，讓學(xué)生在校就積累了大量的工作經(jīng)驗，目前，學(xué)院還引進(jìn)了很多企業(yè)入駐校園，讓學(xué)生實習(xí)就業(yè)又多一層保障。
    因此，如果你正深陷“就業(yè)泥沼”，不妨另辟蹊徑，靠技能實現(xiàn)職場逆襲，不論是出于對夢想的堅持，還是出于對就業(yè)的無奈，總之，擁有一技之長絕對讓你終身受用。
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