編者按：教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自2005年起，全國職業(yè)學校的平均就業(yè)率連續(xù)5年保持在95%以上。2008年及2009年，盡管國際金融風暴使許多人就業(yè)困難，全國職業(yè)學校畢業(yè)生的平均就業(yè)率仍沒有回落，分別高達95.77%和 95.99%。而作為國家信息化教育全國示范基地、中國電腦教育第一品牌——安徽新華電腦專修學院更是以其完善的教學體系、不斷創(chuàng)新的教學方法、穩(wěn)健的就業(yè)率獲得了社會、企業(yè)和學生的認可。

他們用激情展示著萬千新華學子拼搏向上的精神

    隨著國家信息化進程的不斷推進和新興行業(yè)的迅速崛起，技能型IT人才需求以每年百萬需求的速度增加。在這一過程中，職業(yè)教育院校在為市場提供實用、技能型人才方面，做出了卓越貢獻，其地位也逐漸由“對公辦教育的補充”上升到“與公辦教育并重” 的地位。

新華電腦教育用專業(yè)負責的態(tài)度詮釋教育 

    國家的強弱、民族的興衰，歸根結底還是人才的競爭。從“農業(yè)時代”的人口數(shù)量的競爭，到“工業(yè)時代”熟練工人數(shù)量的競爭，再到“信息時代”的信息技術人才的競爭，可以說，一個國家的強盛正是其人才積累、聚變的過程。

    教育部相關統(tǒng)計顯示，作為我國IT人才培養(yǎng)“雙雄”之一的IT職業(yè)教育，每年為市場提供的各類IT人才達數(shù)百萬人，其中以安徽新華電腦專修學院為代表的一批辦學早、實力雄厚的教育機構，在專業(yè)設置、專業(yè)內容研發(fā)、就業(yè)安置等領域都形成了自己的特色，正成為廣大求學者歡迎的教育形式。

    以安徽新華電腦專修學院為例，這座占地近一千畝的現(xiàn)代化校園，配備了新華“雙師型”教師隊伍，每隔6個月就要根據(jù)市場需求進行專業(yè)升級。學院授課老師在分析現(xiàn)代企業(yè)用人要求的現(xiàn)狀上，明確教學目標，堅持以技能為主，結合理論與實踐相結合的特點以強化動手能力的培養(yǎng)，輔以專業(yè)理論課，使學生從枯燥的課堂上解脫也來，實行理論與實踐一體化教學新模式，為學子們提供一流的學習環(huán)境。實現(xiàn)學生與企業(yè)需求的無縫對接。

    無論是在生活上，還是在學習上，新華都以其完善的硬件設施，雄厚的師資力量，一流的硬件設施和最優(yōu)質的師資，緊跟市場需求，從學習與生活上解決了學生的后顧之憂，做到了家長放心，學生安心。

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