高等教育司司長(zhǎng)張大良稱，雖然經(jīng)過(guò)擴(kuò)招，但是我國(guó)大學(xué)生的數(shù)量不是太多，還是太少，所以要將普及率擴(kuò)大到40%。針對(duì)備受關(guān)注的高考改革，國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力透露，2020年將改變?nèi)缃竦奈睦矸挚啤?br />     多次考試擬從英語(yǔ)開(kāi)始
    在談到高考問(wèn)題時(shí)，教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王建國(guó)介紹，有的科目多次考試已經(jīng)在一些地方試點(diǎn)，比如浙江就在通用測(cè)試科目上實(shí)行一年兩試。
    在高考的必考科目上，張力認(rèn)為最先具備條件的是英語(yǔ)，可以像四六級(jí)考試一樣一年多考，拿到相應(yīng)的證書(shū)，高考認(rèn)可證書(shū)的成績(jī)。但是這樣做的前提必須要建立完備的社會(huì)監(jiān)督制度，保證其中公開(kāi)公正透明，避免出現(xiàn)買(mǎi)賣(mài)證書(shū)的現(xiàn)象。
    國(guó)家考試試題庫(kù)將建立
   《綱要》中提出要完善國(guó)家考試試題庫(kù)。張力分析，這樣不僅能減少各地開(kāi)發(fā)題目的成本，而且建立了完備的足夠大量的試題庫(kù)后，可以避免在高考復(fù)習(xí)中押題猜題的應(yīng)試局面，有利于打造素質(zhì)教育。
    目前16個(gè)省份自主高考的情況，有可能在《綱要》提出分類(lèi)考試后有改變。至于本科的分類(lèi)考試，張力認(rèn)為前提是學(xué)校要得到明確評(píng)估，預(yù)計(jì)近兩年很難實(shí)行。
    文理分科考試形式將變
    張力表示，現(xiàn)有的文理分科高考今后將逐漸淡化其唯一性，文理分科的形式也將逐漸改變。為表示改革的決心，張力向記者們承諾:“如果2020年高考仍然是現(xiàn)在這種文理分科的形式，我請(qǐng)你們吃飯。”他不排除高校在錄取選拔時(shí)可能存在區(qū)分文理的情況局部存在，但是文理分科高考作為大一統(tǒng)的指揮棒的局面有望在2020年改變，“那么多國(guó)家，沒(méi)有像中國(guó)這樣從高一高二就開(kāi)始分文理科的”。
    學(xué)業(yè)水平考試不等同會(huì)考
   《綱要》提出，要將高中學(xué)業(yè)水平考試作為高考錄取依據(jù)之一。
    據(jù)介紹，“高中學(xué)業(yè)水平考試”與現(xiàn)有的會(huì)考不同，不是“考一門(mén)、扔一門(mén)”的考試，而是對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行綜合的測(cè)試。
    考試內(nèi)容可以從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)中抽取，也可以由社會(huì)考試機(jī)構(gòu)來(lái)組織。總的宗旨是政府主導(dǎo)、多種形式進(jìn)行考試設(shè)計(jì)。高校在錄取時(shí)，可以根據(jù)學(xué)校特色和各專(zhuān)業(yè)需要自主選拔錄取。高考、學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)都可能是錄取的重要依據(jù)。
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